¿Cómo pensar la incipiente relación entre Neurociencia Cognitiva y Educación? ¿Cómo diseñar situaciones de enseñanza y aprendizaje que sean compatibles con lo que hoy sabemos sobre cómo aprende el cerebro? Y fundamentalmente, ¿cómo acompañar a los adolescentes con quienes decidimos trabajar en el apasionante camino de la construcción del conocimiento sin resignar el disfrute y el placer de la tarea docente?

Una introducción detallada que aborda temas fundamentales como emoción, memoria, atención y grupalidad, acompañados por "cajas de herramientas" con actividades para ser llevadas al día a día de la escuela. Incluye un modelo de planificación y una propuesta curricular para descubrir el impresionanate impacto de la Educación Emocional de la mano de la Psicología Positiva.

Una propuesta escrita desde la experiencia y la investigación, dirigida a docentes que desean contar con estrategias áulicas eficaces para poteciar sus intervenciones educativas.